看一看，他们会不会答应？”
米老爷子的话让众人哑口无声。
当初他们以为占了大便宜，把旧房子都置换成新建的房子，方全都不是自己的了，那他们哪有底气和县衙叫板？
米老爷子见大家停止了喧闹，接着说出了第二条方案。
“第二条方案就是，县衙不参与投资建设，所有建设的钱都由我等承担，经老朽苦苦争取，县衙那里同意四六分成，其中县衙占六，我等占四！”
这下下面的众多大户都不那么激动了，开始了小声的嘀咕，商量着如何投资，投资多少，分成多少等等。
米老爷子看着下面的众多大户，有点好笑，也有点可悲。
这一切都在李昌宪和县衙的掌控之下，县衙早就料到这些万陵县大户会选择第二条方案。
这条方案之所以给各位大户这么多的利益，主要是县衙这次投入太大，金钱上有点吃紧，不得不收紧投入，把有限的金钱放到主要的建设中去。
为了修建通往南部的道路，县衙付出了巨大的代价，对于这一点，李昌宪都摁不住大骂，这些土著人太鬼了，在合同签订的第二天，就把本部落的孩子们都送到学堂来了，一下子学堂人满为患，教堂吃紧，学舍吃紧，食堂吃紧，教学人员当然吃紧。
李昌宪不得不腾出一些教学人员的住处，让孩子们先用着。
再催着白老头先把学堂建好，再说其他的吧。
孩子的教育为先，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。
李昌宪忍了！暗暗地骂着这些王八蛋。
不过李昌宪喜欢，快乐与痛苦并存。
这些孩子们用不了几年，就是自己的得力助手，会把自己的理念传遍整个万陵县，或者整个大晋朝，甚至走向海外。
这时的李昌宪一阵咬牙切齿，一会手舞足蹈，看得李柱目瞪口呆。
少爷又犯病了？
学堂试学一年了，大多数的孩子已经适应了学堂的生活，并且爱上了学堂。
当然除了那些呆板的教学先生除外，每一个孩子都这么吐槽，这些新来的老师除了叫他们背诵就是背诵，背诵不好还要接受惩罚。
但是他们的父母告诉他们，如果自己学不好，以后就会和父母一样，贫穷而愚蠢。
所以有的孩子忍着，不敢大声哭泣。
李昌宪知道是时候要进行孩子教育的改革了。
教什么那？
其实李昌宪心中已经有了打算，并且和张克文等人商谈了很久。
不以科举考试的知识为主，李昌宪私下里誊写了好多学科。
商科，要想富，先修路，但是教育上，李昌宪的打算是，万陵县要想富，必须以经商为主。
格物和化学，李昌宪记忆的不太多，只能笼统地写了一些。
数学，这一科至关重要，李昌宪也感受最深，已经写到了函数，但是之后的内容，李昌宪也只能说，李郎才尽了。
历史，这个学科也要学习，没有历史的沉淀，哪有后人灿烂的人生。
地理，李昌宪知之甚深，不但标出了大晋朝的地理位置，还把其他大陆的地理情况描绘的清清楚楚。
为了这些孩子们，李昌宪打算亲自操刀，拼命了！
孩子们，我都为你们付出这么大了，以后千万要好好帮我！
我容易吗？
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