小砖记忆飞快。
象形法一法,能让文字学习效率,提高数倍。
等于,能让天下多好几倍的读书人。
象形法很好用,可难的就是象形法。
能弄懂每一个文字的源流与演化过程,汉文字学的教授不一定能有此水平。
汉字的一二三,李孟羲弄懂了,并且讲的清楚。
教学效果也好,不一会儿就教会了小朋友们这三个字。
但是到了【四】这个字,李孟羲无论如何,想不通这个字,是怎么象形来的,给小朋友们也讲不明白,小朋友们一遍一遍问,这多尴尬。
到底,四是如何演化来的?李孟羲躺在车中,看着车顶发呆。
不知到了何时,弟弟哼唧一声,醒了。
李孟羲侧头看,小砖也侧头看。
“醒了?”
李孟羲捏了捏弟弟的小脸蛋,“还睡不?”
弟弟揉了揉眼睛,摇头。
“那就起。”李孟羲把弟弟拽了起来。
小砖,有一项特殊的本领,想象力丰富的小砖,能用来破解象形文字。
翻出大盾,李孟羲用水袋里的水,写了个【四】,然后指着问,“小砖,你看这个字,是啥?”
小砖爬过来,凑上看,“不是四吗?”他瞪着大眼睛问。
“对,是四。”李孟羲点了点头,“那你看看,这个字,像啥?”
小砖趴着,手支着下巴,看了好一会儿,“俺不知道。”小砖答到。
李孟羲摸摸小砖的头,用蛊惑的语气道,“想,能想明白,哥哥给你找糖吃。”
一听糖,弟弟顿时就来劲了,也不趴了,爬了起来,认真的看着写在盾上的【四】字,拿手指描着字,画啊画的。
李孟羲很清楚的知道,论最质朴的,最接近古人发明想象文字时的想象力,自己是不如弟弟的。
把破解文字的工作丢给弟弟之后,李孟羲就悠闲了,愉快的低声哼着歌。
过了好久,盾上的用水写的字迹都干了。
“哥哥,字没有了。”弟弟说。
李孟羲拿过水袋,倒了一点水到碗中,然后,认真的写了一个【四】字。
弟弟看的分明,也照着李孟羲的笔迹,也拿手指头蘸水写【四】。
弟弟写字的态度很不好,几乎就是拿手指头戳的,李孟羲有心批评一下,又一想,管他呢,玩就是了。
写字可能是累手指头,写字也并不好玩,可能是觉得无聊了,写的累了,小砖就把手伸到碗里,把手弄湿,在盾牌上拍下一个个手印。
正面的手印,反面的,侧面的,手握成拳头,各种往盾牌上印。
重大的发现,就在不经意间。
“哥哥!”小砖突然啪的一巴掌糊到李孟羲胸口,打的李孟羲一脸懵逼。
“哥哥你看!”小砖开心的指着盾面上的水迹,“哥哥你看,这不就是四吗?”
李孟羲拿眼去看,见漆面盾上,满是水迹,乱七八糟。
“……哪儿?”李孟羲茫然的看了弟弟一眼。
“哥哥你看,”弟弟把小拳头砸进碗里,然后拳头拳峰往盾上一按,“这不就是四,是不是?”
弟弟指着刚印下的水迹给李孟羲看。
李孟羲看到,盾牌上,印着一个近似于文字【四】的图形。
这个字,是拳峰印下的,中间四竖,是手指关节,然后,因为弟弟拳头上蘸的水多的缘故,拳峰上边和指节下边的水迹连成了一线,正好是【四】这个字的上边封口。
李孟羲握起拳头,把拳头朝向自己,他看了一眼拳峰。
这一看,他明白了。
拳头握起时,大拇指是蜷起来了,然后食指中指无名指和小拇指,拳头握起时,四个指节正好是一平行。
直观来看拳峰,就是汉字的【四】的形状。
把【四】中间的撇捺,换成两竖,就更像了。
或许,最早的四,中间的撇捺,本来就是两竖也说不定。
握起拳头时,四个手指的指节并起的形状,就是【四】。
这可能就是真相,超级合理!
李孟羲开心的笑了。
他捏了捏弟弟的小脸蛋,“砖头,你可真聪明!”
“一会儿扎营,咱就去问你备叔,看麦芽糖好没有。”
甲骨文破解器,果然好用。
四这个文字,竟然是四指拳峰。
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