这时代还没有素质教育,个性化教育的说法,和未来相反,各个学校都很乐衷于培养天才少年。少年班,天才班如雨后春笋般冒出来,人们争相把孩子送进去。不像后世,打出少年班天才班的名头,反而会被骂误人子弟。
这时候学校胆子都很大,恨不得培养出几个十岁读大学,十二岁读博士的天才,至于这天才能不能跟得上大学的生活和教育,人格是否健全等等,至少培养他们的人从没考虑过,家长们也懵懵懂懂,什么都相信学校。直到多年后,这些天才班教育出了一群高分低能,考试以外什么都不会的人,才因为受到谴责而消失。
但是目前教育界的普遍思想是:能培养出“天才少年”,说明国家虽然贫穷落后,但教育事业水平很高,甚至比得上国际的教育水准——这在某方面迎合了上面某些人的思想,于是得到大力扶持。是各个学校的重要政绩之一。
魏校长身处通讯落后的滨江镇,对当前的教育界情况并不了解。被朋友怂恿着说了一堆政绩之后,只觉得胸口扑通扑通响。
政绩!
他一把年纪了,没有再上升的可能,现在这校长的职位也是补偿他曾经受过的苦,所以他是不贪什么政绩的。但是,有了政绩就能得到资金扶持,学校的操场,图书馆,就可以想办法建起来了。
重返学校的魏校长又把季椽叫到办公室,拿了两份试卷给他:“这是我从市一小拿来的考卷,你考考看。”
他涂掉了六年级几个字,没让季椽知道这是六年级试卷。
季椽也没发现,他压根分不出五年级和六年级的语文数学题有什么差别,一口气答完试卷,趁着校长批改时问他:“校长爷爷,我可以跳级了吗?”
进门时就发现魏校长的神情不对劲,似乎遇到了什么难事,季椽只希望不要和他的跳级有关。
重温童年时光虽然挺有意思,但他可不愿真在小学浪费六年时间。
魏校长改完了考卷,吸口气。数学100分,语文92分,季椽比较偏理科但是不严重,总体来说成绩仍旧很优秀,这要是小考成绩,都能直接进重点中学了。
魏校长心中大定,对季椽说:“季椽同学,可以的话,能不能叫你妈妈明天来趟学校。关于你跳级的事,我需要跟她商谈。”
季椽大喜:“校长爷爷,那么说我可以跳级了?五年级?”
“这个……得和你妈妈谈过再决定……”
季椽回家就跟家里人通气,再三强调自己要跳读五年级的事。李书兰不太赞同,她不担心季椽的成绩,只怕季椽读五年级容易被大孩子欺负。
“我跟小宋哥学过格斗,不会被欺负的。”季椽劝道:“而且我可以读小武哥的班啊,有小武哥在,不怕别人欺负我。”
这话终于说动了李书兰,于是
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